上皿天平

從如何歸零開始，一直使用上皿天平直到密度教完，三個班每一班幾乎要花三到四節課，而我總共九到十二節在沒有電風扇的情況下，汗流浹背地沉浸在學生的專注中．．．．
首先歸零對學生來說就是一個考驗，真的鼓勵老師一定要讓他真正自己操作過，甚至最好兩人一組，這樣才能徹底內化這整個課程。
校準螺絲的位置，其實在黑板上畫半天，實在不如他自己轉一轉發現指針越來越偏向哪一邊而決定到底該怎麼使用；砝碼夾的使用也是需要他親身夾取才會發現原來重與輕的砝碼都有可能夾不起來；待測物的的質量測量，也是當學生把第一個砝碼放上去時的第一聲「噗哧」，才能體會「啊～其實沒那麼重（或輕）」。
我們在學歸零時每組都測橡皮擦，接著在學質量與體積的關係時每組要測三次鋁塊質量與五次水的質量，這段時間學生學習耐熱、耐心、耐性子、耐指力（為了夾mg的砝碼)、耐眼力（讀那小到不行的砝碼上的克數），老師看到互助合作、互學共好．．．這麼多美麗的課堂風景，實在值得投資讓他操作呀．．．
專注的眼神是學習的開始！